2026年5月，研究生教学督导组通过随机听课和抽查上课情况的方式，对研究生教学工作进行了督导，具体情况如下：

对任课教师随机听课16人次，大多数教师备课充分，知识储备丰富，能熟练运用案例教学、模拟教学、分组讨论等教学方法，突出讲解重点难点内容；在课堂上与学生互动自然得体，有效引导学生对所讲内容进行思考分析，将教育融入教学全过程。

随机抽查56个教学班（包括听课班级），总体缺课率为14.4%，无缺勤教学班28个，学生缺课率在10%及其以上的教学班有19个，占抽查总数的33.9%（见附件）。

针对督导过程中发现的问题，研究生教学督导组建议：

1.讲授式课堂中，教师应面向学生，善用眼神交流，让学生感受到被关注；避免长时间背向学生，以增强课堂凝聚力，减少低头现象。

2.“生讲师评”教学模式下，教师应坚持以生为本，统筹设计各环节。教师应明晰学生“讲什么、怎么讲”、听众掌握“如何评价、如何反馈”；教师应注重引导，不随意打断学生，并在学生讲述结束后及时给予明确评价和正向激励，提升学生课堂积极性。

3.百人以上的大班教学中，教师须深研教材与学情，兼顾不同专业学生的学习需求与认知偏好，灵活选择覆盖面最广的教学方法，着力提升课堂抬头率。

附件：研究生教学督导简报2025-2026学年第二学期第3期

研究生学院  

2026年6月4日

 附件：研究生教学督导简报2025-2026学年第二学期第3期.pdf